Norma Scagnoli

Dr. 诺玛·斯格诺里是伊利诺伊理工学院学习创新的首任副教务长. 她领导着学习创新中心，并带头开发和交付新的在线课程. 她于2023年8月进入威尼斯人平台，并通过与Coursera合作，监督推出了三个硕士学位和一个学士学位完成课程, 覆盖全球成千上万的学习者. Dr. Scagnoli致力于创造有吸引力和有效的在线学习体验，以满足终身学习者的需求和愿望.

Dr. Scagnoli的在线教育之旅跨越了20多年, 这证明了她对设计的深刻理解和精通, implementing, 评估在线学习的主动性. 她丰富的经验为她驾驭不断变化的在线教育前景的能力注入了信心.

在加入威尼斯人平台之前, she was the Assistant Vice Chancellor for Learning Innovations at Northeastern University in Boston; and  Research Associate Professor at the College of Education, 以及伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校商学院的CLO, 她在哪里领导在线项目开发.  她的专业知识延伸到教学设计, data storytelling, 创新项目和倡议, 包括大规模的课程设计和为非传统学习者建立替代证书. 她拥有扎实的学术背景, 拥有人力资源开发博士学位和教育学硕士学位.

她通过大量的出版物和演讲对在线学习领域的贡献反映了她对教育创新的热情以及她通过研究和实践推进该领域的承诺.

Education

• Ph.D. 人力资源开发他是伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的教授
• 教育学硕士他是伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的教授
• 英语作为外语教学文学学士学位，教授，加布里埃拉·米斯特拉尔，玛丽亚别墅，科尔多瓦，阿根廷

研究兴趣

数字教学法，成人教育，高等教育创新

Google Scholar简介

Publications

经同行评审的精选出版物(*)

Echambadi, R., Saiyed, A., Scagnoli, N. I., & Viswanathan, M. (2022). 大规模启动在线商业计划:大流行前破坏性创新的回顾性案例研究. 管理教育杂志. http://doi.org/10.1177/10525629211067229

Scagnoli, N. I., & Graham-Rent, S. M. (2021). 教学录像创作中的常见做法. 教育与卫生，15(2). http://repec.emnuvens.com.br / repec /文章/下载/ 2934/1652

Choo, J., Scagnoli, N. I., Bakir, N. (2019), 利用探究共同体框架了解学生在线商科本科课程的学习体验. TechTrends. DOI 10.1007/s11528-019-00444-9

Scagnoli, N. I., Choo, J. and Tian, J. (2017)，学生对网络课堂中使用视频讲座的看法. 英国教育技术杂志. doi:10.1111/bjet.12572

Scagnoli, N.I., & Verdinelli, S. (2017)编辑视角下的视觉显示在定性研究中的应用. 定性报告，22(7)，1945-1963. 检索自http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol22/iss7/13.

Anand, G., Chhajed, D., Hong, S., & Scagnoli., N.I. (2014)在研究生专业教育中引入移动技术. 电子学习与数字媒体11 (6)doi: 10.2304

Scagnoli, N.I., Yontz, R., & Choo, J. (2014)高等教育中CALL软件的成功应用研究. 电子学习与数字媒体11 (3)doi: 10.2304

Verdinelli, S., & Scagnoli, N.I. (2013)定性研究中的数据展示. 国际定性方法学报，2013(12)，359-381

Seufferheld, M.,& Scagnoli, N. I. (2011)网络会议与信息通信技术提升本科理科教学. 电子学习和数字媒体. doi: 10.2304

Scagnoli, N.I. & Packard, C. (2011年2月)在大招生商科课程中改进混合交付模式. 2011年人力资源发展学术会议论文集，芝加哥，伊利诺伊州

Books

Scagnoli, N.I. (Ed) (2018). 开启创新教育实践之路[Abriendo caminos hacia prácticas educativas innovadoras]. 圣路易斯，阿根廷:新编辑大学，UNSL.

Willging, P., Astudillo, G., Francia, A., Scagnoli, N.I. (2011)科学技术与应用1版. 圣罗莎:国立拉潘帕大学ISBN 978-950-863-148-0图书网站:http://aprendiendo-con technologies.blogspot.com/

Book Chapters

Scagnoli, N., & Maurer, M. (2021). 横向扩展:MOOC项目的经验如何帮助大学制定应急响应策略. In Y. Gazi & N. Baker (Eds.)，《威尼斯人平台》(第391页). 23-38). 亚特兰大，乔治亚州:佐治亚理工学院.

Scagnoli, N.I. (2018)信息通信技术课程评价[Evaluación y TIC]. In N . I . Scagnoli，(编辑)(2018). 开启创新教育实践之路[Abriendo caminos hacia prácticas educativas innovadoras]. 圣路易斯，阿根廷:新编辑大学，UNSL.

Scagnoli, N.I. (2015)混合学习与虚拟环境的融合. In Micheli, J. (编)(2015)Educación虚拟大学，unmodelo de evolución. Azcapotzalco, Mx: universitysidad Autónoma Metropolitana.

Scagnoli, N. I., McKinney, A., & Moore-Reynen, J. (2015). 电子学习中的视频讲座. In F. Nafukho, & B. Irby (Eds.高等教育创新技术整合研究手册(页. 115-134). 好时，宾夕法尼亚州:信息科学参考. doi:10.4018/978- 1-4666-8170- 5.ch006

Scagnoli, N.I. (2010)混合学习. In Fainholc, B. (2012) Aprendizaje electrónico mixto.: El混合式学习como proquestededva de síntesis creative para la educación superior. 编辑部院士Española.

Additional Info

选定的研究和评估项目

首席研究员(PI)

人类与自动化的互动, 人工智能, 以及其他安全关键工作场所的技术 (2019-2021)

学生参与在线课程 (2016-2020)

商业教育中的在线教学法 (2014-2017)

网络教学:学生对网络课程微讲座有效性的感知，(2014-2016)由教务长教学进步倡议(PITA)资助. •研究生专业教育中的移动学习(2011- 2012)，由院长办公室和技术管理项目资助. 商学院. 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校

在线研究生课程实施评估. 阿根廷圣安德烈斯大学教育学院资助研究(2010-2012)

Co Researcher

网络环境中的信息披露和污名化:残疾学生和高等教育残疾单位工作人员的看法他是瓦尔登大学的研究人员 & 申请社会变革补助金. 维迪内利，S. (2018-2019)

新兴技术和教学法:留住学生的关键, 高等教育中的融入和毕业. [Tecnologías y pedagogías紧急, Herramientas claves para la inclusión, [j] . retención y egreso de los students [j](2018-2021) .中文信息学报(proc) 14-6218 / 22/I 827 - PI:张丽娟. Bertazzi，国立圣路易斯大学，阿根廷.

利用信息通信技术的高等教育机构间(协作) [Interinstitucionalización de la Educación Superior y las Tecnologías de la Información y la Comunicación] .(2012-2014)阿根廷教育部高等教育政策司

会议报告(*)

Verdinelli, S., & Scagnoli, N.I. (2024, 看不见的墙:残疾学生在线学习的披露和耻辱, 定性调查虚拟大会, http://www.icqi.会议论文集，2024年5月29-31日. 54.

Verdinelli, S. & Scagnoli, N.I. (2021年1月12日至14日)信息图和定性研究结果的表现. 在定性报告(TQR)第12届年会上, 诺瓦东南大学, Fort Lauderdale, Florida USA

Scagnoli, N.I., Hsiao, H.; Moore-Reynen, J. (2019年9月)设计与技术规模化. 平价学位研讨会，佐治亚理工学院，全球学习中心，亚特兰大，佐治亚州.

Scagnoli, N.I. (2019, 4月)建立在线学习的存在感和参与度, 七、Coursera合作伙伴大会, 伦敦大学, London, UK.

Scagnoli, N. I. (2018年4月)《MOOC和基于MOOC的课程:学习与探索. 2018年美国农业部全国会议. 印第安纳州印第安纳波利斯:美国远程学习协会